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德阳市第一小学

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阳市第一小学的前身为凤仪书院,始建于1823年(清道光二年),其间人文荟萃,人才辈出。历史的丰厚滋养,今日的开拓创新,形成了独具特色的“责任·感恩”校园文化。学校以“为学生终身发展奠定良好的基础——我们的责任”为办学理念,以“责任立身、乐学成志”为校训(立身以责任为先,责任以乐学为本。出自欧阳修——立身以立学为先,立学以读书为本),以“健康优雅,快乐和谐”(健康身心、优雅举止、快乐学习、和谐校园)为校风,以“爱生善教,乐群敬业”为教风,以“勤学、善学、乐学、博学”为学风,以“掌握两项运动技能,健康一生;学会一项艺术特长,情趣一生;传承国学经典文化,儒雅一生”为新型育人模式,努力打造责任立学、责任立志、责任立身、责任立校的“责任”品牌学校,使孩子成长为健康文明、个性鲜明、活力聪明的全面发展的一代新人。 {C}{C}{C}学校占地10989平方米,灾后重建后建筑面积12207平方米。至2013秋期,学校有40个教学班,学生2359人;现有在编教职工113人,本科及以上学历72人(其中硕士研究生1人,硕士研究生结业或在读2人),占63.7%,专科学历39人,占34.5%。曾培养出特级教师3人,中学高级教师5人,教师队伍中有近60人次先后荣获省市区级教学名师、骨干教师、学科带头人、教坛新秀等称号。学校师资力量雄厚,办学风格独特,教育教学效果好,在省内享有较高的声誉。 一、办学理念 为学生的终身发展奠定良好的基础——我们的责任(办学理念) 我校从1993年开展了为期七年的德阳市普教科研资助金课题《责任教育研究》。责任教育是对小学生进行以“责任”为核心的政治思想和品德教育,目标是培养小学生的责任意识,增强小学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神,并外化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为,树立科学的责任观。通过该课题的研究实践,促进了学校干部、教师队伍教育观念的转变和教育能力的提高,形成一支敬业、爱生、乐教、善教,具有一定科研能力和高度责任感的教师队伍。学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任意识明显增强,思想道德素质得到了很大程度的提高。同时,广大家长责任感进一步增强,教师和家长成为学生学习的表率。 随着时代的快速发展,全社会对教育的期望值越来越高,家长对教育的高度重视,他们希望孩子能在多方面得到良好的培养和发展,特别是在最基础的小学教育阶段。我校领导班子充分认识到,要办一所优质学校,一定要有好的办学理念作引领。作为小学教育,怎样才能使办学理念更接地气,更务实?未来人才的竞争一定是综合素质的竞争,未来学校的发展,培养出来的人才一定是更多元的,更具个性和独特魅力的,是全面发展的。“一花独放不是春,百花齐放春满园”,真正好的学校,一定是面向全体学生,促进学生全面发展的,只有这样才能得到社会认可和家长信赖。我们应该把目光放得更长远些,要使我们的学校努力成为培育全面发展高素质人才的沃土,成为能锻炼出开创未来、铸造辉煌的英才的熔炉,就必须具有“终身”眼光,学校才更能顺应时代并能更好地持续发展。据此,我校旗帜鲜明地提出了:为学生的终身发展奠定良好的基础——我们的责任(办学理念) 21世纪初,学校进行的《小学生感恩教育活动实践研究》,进一步从思想上、行为上让师生、家长在享受改革开放的成果和社会对自己的关爱呵护的同时,也更清楚地认识到,有责任对他人、对社会进行回报,更好地做一个有担当的公民。尤其是近几年我校的以“责任”为核心的校园文化建设,巧妙地通过活动的开展,在实践中研究、反思、提炼,确立了以感恩教育为主要内涵的责任校园文化。构建了“责任立校、文化引领”的学校文化管理理念,制定了“理念内化、提炼文化”的学校文化管理目标,形成了“本真务实、形成文化”的学校文化管理策略,实现了“特色项目、彰显文化”的学校文化管理活动系列。这些理念、目标、策略、活动大大提高了学校的综合实力和办学竞争力,促进了全校师生奋发向上,积极进取,开拓创新的意识和行动,成为学校发展的原动力,学校正在向着成为全省乃至全国一流的名校迈进。 二、校训 责任立身,乐学成志 释义:立身以责任为先,责任以乐学为本。 “责任”一词,古已有之,并对此尤为看重——“国家兴亡,匹夫有责”就是很好的例证。从字义上说:所谓“责”就是要求做成某事或行事达到一定的标准;所谓“任”,就是担当,承受;“责任”:即指人份内应做的事和没有做好份内的事而应承担的过失。古代中国的责任思想蕴藏在“忠、孝、节、义”之中,由这四字而产生责任——对国家的忠,保家卫国是男儿天生的责任;对双亲的孝,身为子女必负的责任;宁死而不屈,是中华儿女青竹气节的崇高精神;对朋友、知己如兄弟般的情怀,是他们根深蒂固的义气的细致表现 “立身”一词出于“立身行道,扬名于后世”(孝经)。‘立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。’欧阳修的“立身以立学为先,立学以读书为本”。(意思即为修养品行从学习开始,学习以读书为根本。) “乐学”:学生行为文化是“乐学”,教师行为文化是“乐育”,校园环境文化是“乐园”。我们崇尚三乐教育:健康快乐、寓学于乐、乐此不疲。学生成长目标:快乐学习,自信成长。教师发展目标:做快乐的研究型教师。 “成志”:成功实现自己的理想和目标。 二十一世纪的教育,更多地要让孩子享受到学习的乐趣,使他们具有终身学习的能力,这种以人为本的教育思想,才能更好地让我们的学生实现人生的价值和理想。 当我们的教师、学生、家长在学校的以“责任立身,乐学成志”的校训指引下,都充分地自觉地,自主地做到有责任意识,责任情感,责任行为时,充分享受到时时事事处处的责任文化浸润,一定会成为一个有担当的、有社会责任感的、享受生命成长的、生命价值的、幸福的公民,那么我们的教育无疑是成功的,更是美好的。 三、校风 健康优雅 快乐和谐 四、学风 快乐学习 健康成长 五、教风 爱生善教 乐群敬业 六、校标 学校校徽由拼音字母Y、D变形组成,分别表示“德一”含意,整体形式上象一只展翅凌空,直向云霄的大雁。寓意德阳市一小锐意进取,向前、向前,永远向前的奋斗和拼搏精神。 变形的“D”中间镂空为1,分别代表“一小”“第一”的意思,这与动感的虚线结合,寓意市一小在校领导班子的正确领导和指引下,在教育教学中“争一流、做一流、创一流”的雄心和斗志,从另一侧面也寓意从市一小走出去的学生们将展翅高飞。做生活的强者,勇做“第一”。其中整个标志有一种运动感。寓意市一是充满活力,充满生机,永不信息,永攀高峰的生力军。标志中的英文结合整个动感的大雁寓意市一小将走出德阳、中国、冲向世界。 七、校歌——教育之光 校歌:教育之光 黎生熙 词 廖小琦 曲 八、体育浮雕墙 体育浮雕墙由学校美术老师熊宗莲设计。反映了运动员在进行篮球、乒乓球、足球、羽毛球、艺术体操、游泳、自行车、射击、滑板、鞍马、击剑、花样滑冰、网球、棒球、跑步、武术等运动项目的蓬勃英姿。浮雕采用浮雕的表现形式,运动员轮廓清晰、肌肉强健、动作协调、线条简洁。 体育浮雕墙这一组雕塑,展示着我们对更高、更快、更强的奥林匹克精神的永恒追求。运动员矫健的身躯,在蓝天和绿地的背衬下,体现了体育精神的纯洁,诠释着力与美的结合。这一组雕塑,演绎着2000多个阳光少年在各级党委政府的关怀下,在香港特区和社会各届的支持下,快乐学习,健康成长,她们灿烂人生豪迈起步和鲜活生命的绚丽绽放。他们娇健的身躯在阳光的普照下,彰显着市一小的青春活力与力拔山河的气慨,也生动展示了德阳市一小的育人目标是:使学生成长为健康文明、个性鲜明、活力聪明的全面发展的一代新人。 九、     凤仪新赋景观 《凤仪新赋》景观是由我校曾红老师撰文的(现已调入德阳市文化局工作),此赋充分彰显了我校历史的厚重、感恩的情怀、教育的继承、开拓创新的精神,充分体现了“昔之凤仪院,鼎盛一乡之文风;今之市一小,擢冠一方之教坛。”(昔日的凤仪书院,昌盛兴旺了一乡的文风;现在的市一小,夺得了一方教坛之冠。)

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